作者简介
喻歆茹，2019年毕业于宁波大学食品与药学学院食品加工与安全专业，现就职于浙江省农业科学院农产品质量安全与营养研究所，实习研究员。
目前从事的科学研究主要是：1. 近海养殖环境及食品中新型污染物的色谱质谱分析方法、环境行为和归趋研究；2. 新型纳米材料的制备及应用。
研究成果：
[1] Yu, X. R., Zhang, Z. M., Li. W., Zhang, R. R., Jiao, H. F., Zhao, J., Sun, A. L., Shi, X. Z., Chen, J. Development and application of the dispersive solid-phase extraction method based on molecular imprinted polymers for removal of matrix components of bivalve shellfish extracts in the GC–MS/MS analysis of amide/dinitroaniline/substituted urea herbicides[J]. Chromatographia, 2019,82:1-10.
[2] Zhang, Z. M., Yu, X. R., Zhao J., Shi, X. Z., Sun, A. L., Jiao H., F., Xiao, T. T., Li, D., X., Chen, J. A fluorescence microplate assay based on molecularly imprinted silica coated quantum dot optosensing materials for the separation and detection of okadaic acid in shellfish[J]. Chemosphere, 2019, 246:125622.
[3] Chai, J. Y., Yu, X. R., Zhao, J., Sun, A. L., Shi, X. Z., Li, D. X. An electrochemiluminescence sensor based on Nafion/magnetic Fe3O4 nanocrystals modified electrode for the determination of bisphenol A in environmental water samples[J]. Sensors, 2018, 18(8): 2536-2547.
[4] Wang, X. J., Ding, H., Yu, X. R., Shi, X. Z., Sun, A. L., Li, D. X., Zhao, J. Characterization and application of molecularly imprinted polymer-coated quantum dots for sensitive fluorescent determination of diethylstilbestrol in water samples[J]. Talanta, 2019 (197): 98-104.
弄清这六个问题，让文献阅读更高效
在阅读文献的过程中应该带着问题去找答案。当你预判一篇文章的走向与实际不一样时，批判性思维的作用就体现出来了。
如何读文献更有效？
带着问题找答案！
文献阅读是打开科研之门的钥匙，但许多人会感觉读不懂或者效率低下，读完后面前面就忘的一干二净，那么要如何读文献才是有效的呢？
首先，我们要明白为什么要读文献（WHY）。
我的回答是，通过阅读文献可以开阔自己的研究思路，能了解到自己拟研究主题的研究现状，已经解决了哪些问题，目前还有哪些问题需要解决，采取了哪些研究方法，以及研究过程中的困难点。
其次，通过阅读可以凝练自己的研究内容，更加精确地找到自己的研究角度和切入点。有些同学在研究时题目选择大而空，这就是阅读文献太少，而不容易找到具体准确的切入点的原因。
第三，通过阅读文献可以给我们在研究过程中提供一些研究工具和研究方法。尤其是我们在进行材料合成或者方法建立时，可能会用到一些研究方法的支持，那么获得这些研究工具的主要方法就是通过文献阅读来获得。
那么，我们应该怎么阅读文献(HOW)？
绝大数论文可以归纳为三类：综述类（review）、研究类（research）、方法类（protocol）。综述类文章主要是研究领域的基础知识，研究的是什么，研究它有什么意义，大家都研究到什么程度了，还有哪些需要解决的问题，这类论文较为简单。在开始一个课题前，我一般会查阅该课题相关的综述性文献，以便更好地认识课题，知道这个领域相关研究已经做了什么工作，存在什么问题待解决。
以我在的自然学科为例，我会从两个渠道关注最新的文章。第一是通过Stork查阅我关注领域的最新文献。其次是直接通过爱思唯尔ScienceDirect（https://www.sciencedirect.com/ ）平台直接搜索关键词、作者等，这是能最直接搜索到想要查询的文章的方法，也是最高效的。
在阅读文献的过程中应该带着问题去找答案，新手读者可以问以下六个问题：
作者试图解决的问题是什么？
为什么它很重要？
如果这是我的论文课题，我会采取什么样的试验计划来解决这个问题？
我需要什么数据来支撑论文的结论？
这个结论是否符合我对这个问题的理解？
相比作者的方法，我的方法是否有优点？
这里需要注意的是，需要我（读者）从自己的角度提出一些问题，比如我将如何处理这个问题，我需要什么数据等等，如果担心自己在阅读过程中忘了可以将问题写下，在阅读过程中一步步去找寻答案。当你预判一篇文章的走向与实际不一样的时候，批判性思维的作用就体现出来了。
我在文献阅读过程中具体是这样带着问题找答案的。
在阅读过程中，我会把文献打印出来做纸笔的记录，同时也利用Onenote进行电子归档，一般以日期作为名字，比如“20200907-关键词”，边读文章边做笔记，以防自己忘记，或者画思维导图以便自己更好地理解文章。
文章摘要可以说是一个文章的窗口。摘要概述了文章的研究方向，所以摘要应该着重去看，这里可以结合“六问”中的第一和第二问题来思考。了解文章的大体内容后再往下读。
前言部分最后一段是作者主要的研究内容以及拟解决的问题，读到这里可以与第三个问题相结合，如何果你的研究课题，你会提出什么样的解决方案？再提出一个解决方案后，可以针对性地阅读作者的研究思路和创新点。
最后就是根据研究思路去阅读结果讨论部分，这是一篇文章的重点，也是最花时间的。一般把前面部分看完以后不急于看分析讨论。我会思考，要是我做出来这些结果我会怎么来写这部分分析与讨论呢？然后慢慢看作者的分析与讨论，仔细体会作者观点，为我所用。
当然有时候别人的观点比较新，分析比较深刻，偶尔看不懂也是情理之中。当你看的多了，你肯定会看的越来越懂，自己的想法也会越来越多。在这个过程中，如果有好的想法和思路一定要及时记下，或者通过思维导图的方式进行思维发散。
或者用表格的形式找“答案”，通过对研究目的，研究内容以及结论的整理文章的思路，每篇文章背后的都有逻辑性，所以我们通过逻辑的梳理也能较好地理解文章内容。
如果我们阅读大量的论文文献而不加以思考，只是为了读论文而去读论文，那么我们的论文阅读能力和论文写作能力会很难有所提高，因此阅读完论文后我们要勤于思考，思考论文的优点是什么、缺点是什么、如果让你去写你有什么好的建议和思路。要养成独立思考和勤于思考的能力，提升专注力。
当然，你如果想了解相关领域的高引作者，可以通过Mendely进行文献追踪，及时对相关研究的最新文章查阅。Mendely不仅是文献管理器，同时也关注你感兴趣的学者。在其个人主页下面，也可以查阅到其课题组所发表的文章汇总。
比如，我关注了孙大文院士的Mendely主页，我通过对其研究方向的查阅，可以知道孙院士课题组主要从事高光谱和拉曼成像技术、计算机视觉与图像处理技术、食品质量安全等研究，与我相关的研究方向是食品质量安全相关研究，我会通过查阅Recent publications查看相关文章以扩宽我对食品安全领域的理解。
阅读和科研能力提升
持之以恒才是王道
通过阅读文献，整理作者的思路可以为自己做科研的时候打下坚实基础，同时可以借鉴其他文章的试验思路，看看其他科研工作者做了哪些工作。
由于平时忙于实验，我常常在写论文或者需要查阅某些相关知识才会大量阅读文献。此前，自己也和课题组的同学组织过文献阅读群，但最终都因为拖延或者其他问题以失败告终。所以，当我无意间看到爱思唯尔的“ScienceDirect读享计划”文献阅读活动时，我慎重地问了一下自己，是否能够坚持？得到的答案是肯定的，于是我便报名参加读享计划。
通过这一个月以来的积累，对于文献阅读不再仅仅只是每天打卡积分，而是逐渐成为了一种习惯。此外，因为打卡群里有不同学科的科研工作者，通过他们每日的分享，我能了解到不同学科的不同知识，同时也扩宽了我的知识面。
对刚开始阅读文献的同学而言，阅读文献会存在许多问题，比如：基础知识不理解，英文读起来吃力，文章内容读不懂。但要相信随着阅读量的增加，最后可以融汇贯通。
所以，应当重视阅读文献的数量，积累多了，自然就由量变发展为质变了。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功，阅读能力和科研能力的提升亦是如此。找准定位，持之以恒的积累才是王道。阅读能力的提升也是一个从量变到质变的过程，一层是一种挣扎，一层是一种蜕变，而在暮然回首的痛楚里，频频出现的是你我的年华。
希望大家能够在阅读文献的海洋中自由翱翔。
文章来源：爱思唯尔Elsevier
编辑推荐：图书馆学科服务部
