文章来源：学位与写作
对文献引用的专业化程度是衡量论文质量的一个重要方面。文献的选择、既定规范的掌握、文献引用的渗透率和对文献的尊重等四个方面能体现专业化程度的高低。资深专家会有机地把握这四个方面，让文献引用显得很职业。
任何工作都是建立在其他人工作的基础上
专业级别的引用会挑选一手文献、自己读过的文献和与本工作密切相关的文献，并将文献数量控制在必要的范围内。
引用一手文献——原始文献，即引用谁的工作时就引用谁的文献。如果有公认的原因确实找不到一手文献而又需要引用该文献，会使用引用二手文献的标准方式引用二手文献，例如，“关于smith于1845年提出的方法的介绍，见Liu et al (2000)”。
引用的文献是自己亲自阅读过的，而不会把别人引用文献的段落或句子拷过来“据为己有”。原来，对资深专家而言，自己的论文有自身场景，这个场景决定了引用每一篇文献的视角。如果没有亲自阅读文献，直接拷来别人的引用，就容易张冠李戴，与自己的场景不符，在读者眼里就是在凑文献。另外，如果将别人引用文献的思路和引文列表整段整段地拷过来，也可能属于某种形式的抄袭，因为组织文献的方式也可以说带有原作者的劳动和观点。
引用文献的方式有一些我们熟悉的规范和容易忽略的规范。大家都会遵守人们熟悉的规范，但专业级别的引用则会在意容易忽略的引用规范。
我们熟悉的引用规范涉及引用格式。举例而言，作者一般不会忘记按出版物指南的要求，去选择“作者—出版年制”和“顺序编码制”，在交叉引用和文献列表中按不同出版物的格式要求去选择ACS style，AMA style, Chicago Style或国标等格式（格式要求可以看出版物指南和从已刊登的论文中找到样式）。
不同style的文献信息（Fluids）
比较容易忽视的规范是引用文献的句型。例如：（1）“迄今为止（到目前为止），有几项研究证实了使用X添加剂的有效性，定量揭示了添加剂X和味觉参数y之间的关系【3-6】”是一种比较专业的引用文献的句型；(2）“添加剂X最初是从土壤样品中分离出来的(琼斯等，1952)”；（3）约翰莫雷（John Morley，2014）总结了引用文献的15类句型。参考资深专家使用的句型，可以使得文献引用显得专业。
Dr John Morley, Referring to Sources，in Academic Phrasebank, University of Manchester, 2014 译文|介绍文献的15类句型
另一些容易忽视的规范是处理常识的技巧和引述的掌握。
虽然我们知道常识不需要引用，但有时很难界定某些知识是否为常识。例如，一些知识对某些领域/人群是常识，但对于别的领域/人群可能不是常识。资深专家会使用“我们知道，...”这样的句型，以声明这是大家熟悉的知识从而不需要给出引文。关于常识的更多介绍，见MIT学术诚信集，什么是常识？
引述是指复制别人一段话的情形。当聚焦语言本身时， 当提供证据时， 当陈述某作者的立场或定义时，完整地复制别人的一段话能达到目的。然而，引述比引用严格得多，例如短的引述需要将被引述的话（俗称引语）用双引号标注，长的可能需要分段并采取两段缩进（不同出版物对这里所说的长度有不同规定）。不仅如此，对于引述，不能仅仅给出引文编码，还需要给出引语在原文的位置（页码，段落等详细信息）。相关知识见引述——比引用更强的引证。资深专家会很好地把握是否需要引述。
引述示例
在丹麦，最近的一项民调显示，自英国脱欧投票以来，对欧盟的支持率有所增加：“今天举行的成员国公投将得到55%丹麦选民的支持”（Levring，2018，p.25）。
根据Levring（2018年），“今天举行的成员国公投将得到55%丹麦选民的支持。”
最近的一项民调显示，在公投中，“55%的丹麦选民会支持加入欧盟”（Levring，2018，p.25）。
“女权主义者长期以来一直对本质主义者关于女性的主张持怀疑态度，这是有充分理由的……认为女性天生更热爱和平或更善解人意的观点与常见的性别歧视定型观念并无实质性区别”(芬兰森，2019, p.33)。
正如安德森(2019, p.25)所言，“两年来，[迪尔玛]因表现出冷静和能力而广受尊重。但她的遗产没有看上去那么美好。”
3. 将文献引用渗透到全文各部分
Claudio Gil Soares de Araújo， Detailing the Writing of Scientific Manuscripts: 25-30 Paragraphs， Arq Bras Cardiol. 2014 Feb; 102(2): e21–e23. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3987331/
可以说，在分析结果（讨论）时，对文献的旁征博引是资深专家的常见手笔。如果在引言以外的地方一篇都不引用，那么会显得十分不专业，显得论文没有深度。
在某些情况下，标题、摘要、结论甚至附录也会引用文献。资深专家知晓如何把握论文各部分引用文献的场景。
论文各部分引用场景
4. 尊重文献
有四种情形属于主观上尊重：不会曲解原文，不会张冠李戴，不会遗漏，不会搞反逻辑顺序。主观上的不尊重有时是一种变相学术不端，例如，假装引用却改头换面把别人的工作含糊其辞地说成自己的，既让被引作者难以揭发又达到误导不知情的读者的目的，就是一种隐藏的学术不端行为。
主观尊重四种情形
在介绍文献的结果、思路、主意或观点时，不会曲解原文的意思。除此之外，还会使用准确的语言进行介绍，让读者不会误解文献。
不张冠李戴是指不会把来源搞混。明明是A的贡献，就不应说成是B的贡献。
不遗漏是指不会遗漏不该遗漏的贡献。一个遗漏的例子是，引用了别人的文献（例如在引用中提到Smith等人有哪些方面的工作），但没有看到人家的相关具体发现（如Smith等人其实发现A中存在B），以致虽然是重复得到了文献相似结果（A中存在B），但却报道成了原创(写成了“我们发现，A中存在B”。如果没有遗漏，则顶多报道为重复得到了与别人相似的结果（“我们重现了Smith等人的发现：A中存在B”）。
不搞反逻辑顺序是准确地暗示谁在前，谁在后，这是对原创权的尊重。例如，如果是自己Follow了别人的idea，就会主动说成：following Smith et al， we ...，而不会说成：we ...， while Smith et al used a similiar idea。
关于师生之间的关系，人们关注了研究生与导师的关系对毕业率的影响[1-3]和这种关系对研究生毕业后的长期影响[4-5]。不同研究者使用的研究对象分布在不同国家或地区之中。
针对不同来源的这些研究表明，友好的师生关系能促进学生顺利毕业并且健康成长[1，2]，师生关系友好的研究生及时毕业率均在80%—90%区间，而不友好的及时毕业率落在了50%以下的区间。有10%的具有友好师生关系的研究生会提前毕业,而不友好的提前毕业率不到1% [2,3]。毕业后的职业生涯的好坏按收入和晋升衡量，不同来源的研究均表明，职业生涯的好坏与师生关系的友好程度密切相关[4-5]。
总的来说，过去的研究充分揭示了师生关系对研究生个人的短期影响和长期影响，相关结论为一些高校研究生院旨在制定促进师生关系的措施提供了参考依据。然而，师生关系过度友好带来的其它问题却没有被考虑。
(此内容为虚构)
一些人工智能工具，如chatgpt和其它一些在线工具，表面上可以写研究现状，但当前的工具不一定能达到学位论文的要求。英国帝国理工学院的医学讲师Jack Grove 认为 ，当前的ChatGPT “独立撰写”文献综述的能力还比较差，因为它没办法将知识综合起来，也没有分析或评价能力。
Jack Grove （2023） The ChatGPT revolution of academic research has begun，Times Higheducation, March 16, 2023
在介绍研究方法或证明过程或讨论研究结果时，职业级别的引用会将别人的方法、结果和见解对本工作的作用有机地穿插在相关内容中，文献引用与本文研究过程完美结合。例如，“Smith等人给出了关系式...。我们使用该关系式来处理我们的结果”；“Smith等人发现A中有B，得益于这一发现，我们将直接从A提取B，这一策略大幅度降低了我们获取B的成本”。从这种具有高度职业道德的引用，充分揭示了资深专家对别人工作在自己工作中的价值的必要肯定。在突出别人价值的同时，也展示了自己的职业素养。
